Livret 1 VAE éducateur spécialisé : réussir le dossier de faisabilité du DEES

Pour obtenir le diplôme d’État d’éducateur spécialisé (DEES) par la VAE, la première pièce est le Livret 1 VAE éducateur spécialisé, devenu dossier de faisabilité dans le parcours France VAE et encore appelé dossier de recevabilité par beaucoup de candidats. Pour un diplôme de niveau 6, ce document a une difficulté particulière : il doit montrer non seulement que vous avez travaillé auprès d’un public, mais que vos fonctions relevaient bien de celles d’une éducatrice spécialisée ou d’un éducateur spécialisé (ES).

Quel référentiel pour votre dossier de faisabilité DEES ?

Le DEES est en pleine transition. Un nouveau référentiel en 4 blocs de compétences (arrêté du 6 octobre 2025) est entré en vigueur le 1er septembre 2026. En principe, une demande déposée à partir de cette date relève du nouveau référentiel ; une recevabilité obtenue avant relève de l’ancien, avec une période de transition. Faites confirmer par écrit le référentiel applicable à votre dossier, selon que vous passez par France VAE ou par la procédure du certificateur : c’est lui qui structurera tout votre parcours.

Depuis la réforme, il n’y a plus de durée minimale d’expérience. L’expérience peut être salariée, non salariée, bénévole, de volontariat ou liée à un mandat, dès lors qu’elle est en rapport direct avec le diplôme.

Montrer un niveau 6 dès le Livret 1

C’est la principale cause de doute de l’instructeur. Un moniteur-éducateur ou un AES expérimenté a beaucoup de pratique, mais le DEES attend des fonctions de conception, de coordination, d’argumentation et d’évaluation. Dans votre description, faites apparaître :

• Le rôle de référent : de combien de personnes, avec quelles responsabilités concrètes (projet personnalisé, lien avec la famille et les partenaires, écrits).
• La conception d’actions : un projet que vous avez imaginé, rédigé, présenté à l’équipe et évalué.
• Le partenariat et le territoire (BC3) : école, ASE, mission locale, service de soins, bailleur, associations.
• L’autodétermination (BC2) : comment vous avez soutenu la participation de la personne à son propre projet et animé un collectif.
• Le cadre institutionnel (BC4) : travail en équipe pluriprofessionnelle, écrits, posture.

Le BC3 et le BC2 sont souvent les plus faibles dans les dossiers : beaucoup de candidats décrivent un excellent travail de groupe, mais peu de liens avec l’extérieur et peu de place laissée à la parole des personnes.

Exemple de Livret 1 éducateur spécialisé rempli

Exemples fictifs, présentés pour illustrer le niveau de détail attendu.

Peu convaincant : « Éducatrice en IME depuis 2017, prise en charge d’adolescents. »

Recevable : « Depuis 2017, éducatrice faisant fonction d’éducatrice spécialisée dans un institut médico-éducatif, section de 12 adolescents de 14 à 20 ans avec déficience intellectuelle, à temps plein : référente du projet personnalisé de quatre jeunes, que je prépare avec eux et leur famille avant chaque réunion de projet ; conception et évaluation annuelle d’un projet d’insertion professionnelle avec un ESAT et deux entreprises du secteur ; animation d’un conseil de groupe mensuel ; coordination avec l’orthophoniste, le psychologue et l’enseignant spécialisé ; rédaction des bilans transmis à la MDPH. »

Peu convaincant : « Moniteur-éducateur en foyer, 10 ans d’expérience, souvent seul responsable. »

Recevable : « De 2014 à 2024, moniteur-éducateur diplômé dans un foyer d’hébergement pour adultes en situation de handicap, puis, à partir de 2020, coordinateur d’un pôle d’appartements de transition : élaboration du projet du pôle avec la cheffe de service, mise en place d’un partenariat avec un bailleur social et le centre communal d’action sociale, coordination de trois professionnels, accompagnement de six adultes vers le logement autonome et évaluation de leur parcours après un an. »

Dans le second cas, ce n’est pas l’ancienneté qui rend l’expérience recevable pour le DEES, mais l’évolution vers des fonctions de coordination et de partenariat, décrites concrètement.

Les erreurs fréquentes

• Décrire des activités sans objectif éducatif ni évaluation.
• Se dire référent sans dire en quoi cela consiste : l’instructeur ne peut pas le deviner.
• S’attribuer des décisions d’équipe : écrivez « nous avons décidé en équipe » quand c’est le cas ; l’honnêteté sur votre place est un signe de posture professionnelle.
• Viser le DEES par principe alors que l’expérience correspond au DEME : un dossier jugé non recevable fait perdre du temps. Lisez comment choisir le bon diplôme pour sa VAE.

Les justificatifs

Attestations d’employeur précisant vos fonctions de référence ou de coordination (un intitulé « éducateur » seul ne suffit pas), fiches de poste, contrats et bulletins de salaire, attestations de bénévolat ou de mandat, diplômes antérieurs. Ces pièces ne remplacent pas votre description : elles la confirment.

La suite : Livret 2 et jury

Après une décision favorable, en principe sous deux mois, vient le cœur du travail : décrire et analyser des situations au regard des blocs. Notre article Livret 2 éducateur spécialisé détaille la méthode. Le jury observe de près la cohérence entre l’écrit et l’oral, la posture et l’éthique : préparez-vous avec les questions du jury VAE éducateur spécialisé. En cas de refus, lisez que faire si la VAE n’est pas recevable. Pour le cadre commun, voir le dossier de faisabilité VAE et la page VAE éducateur spécialisé.