Exemples de situations pour le Livret 2 VAE aide-soignant (DEAS), bloc par bloc

« Je ne sais pas quelles situations choisir » : c’est la phrase que l’on entend le plus chez les candidats à la VAE aide-soignant. Le dossier de validation (ex-Livret 2) du DEAS suit les 5 blocs et les 11 compétences du référentiel de l’arrêté du 10 juin 2021, et chaque activité attend au moins une situation précise, vécue, où vous avez eu un rôle actif. Cet article ne revient pas sur la méthode de rédaction, détaillée dans notre article Livret 2 aide-soignant : méthode et exemple : il vous donne des idées de situations concrètes, bloc par bloc, selon votre lieu d’exercice, et ce que chacune permet de montrer au jury.

Ce qu’une bonne situation professionnelle VAE aide-soignant doit montrer

Une situation n’est pas une journée type : c’est un moment précis, avec une personne (désignée par ses initiales), une observation, une décision prise dans votre rôle, une transmission et un résultat. Le jury vérifie aussi que vous connaissez vos limites : l’aide-soignante réalise des soins en collaboration avec l’infirmier, observe, alerte et transmet. Les pistes ci-dessous sont des déclencheurs de mémoire, pas des textes à reproduire.

Exemples de situations pour le bloc 1 : accompagnement et soins dans la vie quotidienne

Le bloc 1 couvre l’accompagnement dans les actes essentiels de la vie quotidienne et sociale, et la prévention des risques (activités 1 et 2).

• Une toilette refusée en EHPAD par une résidente désorientée, que vous avez reportée, découpée ou adaptée : le jury y voit le respect du consentement et la personnalisation du soin.
• Un habillage à domicile ou en SSIAD où vous avez choisi de laisser la personne faire seule une partie des gestes, quitte à prendre plus de temps : la stimulation de l’autonomie plutôt que la « faisance à la place ».
• Un risque de chute repéré (lever nocturne, chaussons inadaptés, sonnette hors de portée) et les mesures que vous avez proposées : l’identification d’un risque et la prévention, compétence 2.
• Une perte d’appétit observée sur plusieurs repas, suivie d’une surveillance alimentaire et d’une transmission : la prévention de la dénutrition.
• L’accompagnement d’une personne en fin de vie et de sa famille, sur le confort, la présence et les soins d’hygiène : l’adaptation du soin à la personne et votre place dans l’équipe.

Exemples de situations pour le bloc 2 : état clinique et soins en collaboration

C’est souvent le bloc le plus exigeant, et celui où les candidats venus du domicile manquent de matière (activités 3, 4 et 5).

• Un changement de comportement (somnolence, agitation, confusion inhabituelle) qui vous a conduite à mesurer les paramètres vitaux et à alerter l’infirmière : l’observation clinique et le bon niveau d’alerte.
• Une douleur repérée lors d’une mobilisation, évaluée avec l’échelle utilisée dans le service puis transmise : l’évaluation de l’état clinique, au-delà du simple constat.
• Une rougeur cutanée au sacrum ou au talon chez une personne alitée, et la prévention mise en place avec l’équipe : prévention des escarres et soins adaptés.
• Un soin d’hygiène chez une personne porteuse d’un dispositif (sonde, perfusion) réalisé selon les consignes de l’infirmier : la collaboration, avec ce que vous faites et ce que vous ne faites pas.
• Un transfert lit-fauteuil avec un lève-personne, ou un premier lever après une hospitalisation : les techniques préventives de mobilisation, pour la personne comme pour vous.

Exemples de situations pour le bloc 3 : communication et accompagnement des apprenants

• Une famille inquiète qui vous pose une question médicale à laquelle vous n’avez pas à répondre : vous l’écoutez, vous orientez vers l’infirmière ou le médecin. Le jury y voit une communication adaptée et la connaissance de vos limites.
• Un refus de soin que vous avez désamorcé en expliquant, en reformulant ou en revenant plus tard : la négociation dans le respect du choix de la personne.
• L’accueil d’une élève aide-soignante en stage : ce que vous lui avez montré, comment vous l’avez observée, ce que vous avez ajusté (activité 7).
• L’intégration d’un nouveau collègue, par exemple un ASH faisant fonction ou un intérimaire, sur les habitudes des résidents et les protocoles du service.

Exemples de situations pour le bloc 4 : environnement et matériels

Ce n’est pas un bloc « ménage » : c’est la prévention du risque infectieux et le repérage des dysfonctionnements (activités 8 et 9).

• L’entretien de la chambre d’un patient en précautions complémentaires (contact, gouttelettes) à l’hôpital ou en EHPAD : l’application des protocoles et leur justification.
• Une épidémie de gastro-entérite ou de grippe dans l’établissement et votre part dans les mesures : l’hygiène comme acte de soin collectif.
• Un matelas à air qui ne gonfle plus ou un lève-personne défectueux, signalé et remplacé : le repérage et le traitement d’une anomalie.

Exemples de situations pour le bloc 5 : équipe, qualité et gestion des risques

• Une transmission ciblée qui a changé la prise en charge de l’équipe suivante : la continuité et la traçabilité des soins (activité 10).
• Une matinée réorganisée après une absence non remplacée, avec vos priorités et leur justification : l’organisation de l’activité. Le livret demande parfois deux journées contrastées pour l’activité 11.
• Une chute ou une erreur déclarée comme événement indésirable, puis analysée en équipe : la culture de la gestion des risques.

Exemple de situation rédigée (fictif)

Voici un exemple fictif, pour le bloc 2, destiné à montrer le niveau de détail attendu. Il ne doit pas être recopié : le jury repère les textes repris d’internet, et l’entretien sert justement à vérifier que vous êtes l’auteur de votre dossier.

« Lors de la toilette du matin, j’ai remarqué une rougeur qui ne disparaissait pas à la pression sur le talon droit de Mme B., 88 ans, alitée depuis une semaine. J’ai vérifié l’autre talon et le sacrum, qui étaient intacts. J’ai installé son talon en décharge avec un coussin, comme le prévoit le protocole du service, puis j’ai prévenu l’infirmière, qui a évalué la rougeur et demandé un matelas adapté. J’ai noté l’observation et le changement de position dans le dossier de soins. Depuis, je contrôle systématiquement les talons des personnes alitées à chaque toilette. »

En six phrases, le jury lit une observation précise, un geste de prévention dans votre rôle, une alerte à l’infirmière, une traçabilité et un enseignement durable.

Comment choisir vos situations pour le Livret 2

• Couvrez tout le référentiel : dressez un tableau avec les 11 activités en lignes et vos situations en colonnes. Une activité vide, c’est une compétence que le jury ne peut pas évaluer.
• Variez les contextes : une situation au domicile, une en établissement, une de nuit si vous en avez l’expérience. Les candidats venant de l’aide à domicile trouveront d’autres pistes dans notre article sur la VAE aide-soignant pour les ASH et auxiliaires de vie.
• Privilégiez les situations où vous avez ajusté : un refus devenu accord, une erreur dont vous avez tiré une leçon, une observation qui a changé la suite.
• Restez cohérente avec votre Livret 1 : les situations doivent correspondre aux expériences déclarées dans votre dossier de faisabilité.

Les situations à éviter dans le dossier de validation

• Les situations hors de votre rôle : un soin relevant de l’infirmier fait seule, une information médicale donnée à une famille. Elles se retournent contre vous à l’entretien.
• Les situations trop banales et non analysées : « j’ai fait la toilette de M. D. comme tous les matins » ne démontre rien.
• Les urgences spectaculaires où vous avez surtout regardé faire : une situation ordinaire bien analysée vaut mieux.

Pour aller plus loin

Pour voir à quoi ressemble un dossier complet, lisez notre article exemple de Livret 2 VAE rempli, puis préparez l’oral avec les questions du jury VAE aide-soignant. Toutes les étapes sont réunies sur la page VAE aide-soignant (DEAS). Si vous souhaitez un regard extérieur avant l’envoi, un service de relecture du Livret 2 est également proposé.